ANALISIS PERBEDAAN DAN KETIMPANGAN PENDIDIKAN ANTARA WILAYAH KOTA DAN PEDESAAN DI INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.33592/pelita.v25i2.5745Keywords:
Indonesian Education, Educational Inequality, Cities and Villages, Pendidikan Indonesia, Ketimpangan Pendidikan, Kota dan DesaAbstract
Education is an awareness of creating a comfortable learning atmosphere so that students can develop the potential and character that exists within students. Education is very important because it has been agreed to be the main thing in any country, because the progress of a nation can be seen from the quality of education in that nation. However, the education system experiences several factors that cause inequality and gaps in education between cities and villages. This can happen because there are many remote areas in Indonesia that lack education due to a lack of updated information and good quality teachers, where there are several teachers who teach but do not match the teacher's abilities, causing a lack of good understanding for students. Apart from the internet and the quality of teachers, in many rural areas the schools do not have good quality structures and infrastructure and are not suitable for use so that students feel uncomfortable while studying.
References
Alfian, M. A. (2019). Politik Zonasi dalam Praktik Pendidikan di Indonesia. Politicon: Jurnal Ilmu Politik, 1(2), 118-134.
Anas, A. Y., Riana, A. W., & Apsari, N. C. (2015). Desa dan kota dalam potret pendidikan. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 418-422.
Bintoro, R. F. A. (2018). Persepsi masyarakat terhadap implementasi kebijakan zonasi sekolah dalam penerimaan peserta didik baru (ppdb) tingkat sma tahun ajaran 2017/2018 di kota samarinda. Jurnal riset pembangunan, 1(1), 48-57.
Elitasari, H. T. (2022). Kontribusi guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan abad 21. Jurnal Basicedu, 6(6), 9508-9516.
Fatia, D., & Nisa, U. (2023). Mobilitas Sosial Masyarakat Desa Mekarwangi, Bandung Jawa Barat. SINTHOP: Media Kajian Pendidikan, Agama, Sosial dan Budaya, 2(1), 22-30.
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika kualitas pendidikan di indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617-1620.
Hidayati, I. (2021). Urbanisasi dan dampak sosial di kota besar: Sebuah tinjauan. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 7(2), 212-221.
Hujaimah, S., Fadhilah, A. A., Sasmita, R. F. P., Salsabila, A. N., Mariani, M., Nugraha, D. M., & Santoso, G. (2023). Faktor, Penyebab, dan Solusi Kesenjangan Sosial Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(6), 142-148.
Kenmandola, D. (2022). kualitas pendidikan di indonesia.
Lambelanova, R. (2017). Implementasi Kebijakan Otonomi Daerah Bidang Pendidikan, Kesehatan Dan Perekonomian Di Kabupaten Bandung Barat. Sosiohumaniora, 19(2), 185-198.
Randan, D. F., Rumende, K., Mosepe, S., & Sadriani, A. (2024). Analisis Perbedaan Pembangunan di Bidang Pendidikan Antara Masyarakat Desa dengan Kota. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(1), 50-56.
Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya peningkatan pendidikan berkualitas di Indonesia: Analisis pencapaian sustainable development goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 7096-7106.
Setiyorini, S. R., & Setiawan, D. (2023). Perkembangan Kurikulum Terhadap Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 12-12.
Sihombing, R. S. T., & Kusuma, N. P. (2022). Pemerataan Pendidikan: Studi Kasus 34 Provinsi Di Indonesia. Parahyangan Economic Development Review, 1(2), 143-151.
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2022). Pendidikan formal, Pendidikan non formal Dan Pendidikan informal. PEMA (Jurnal pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat), 2(2), 125-131.
Syahputra, D. D., Bangun, M. B., & Handayani, S. M. (2023). Budaya Patriarki Dan Ketidaksetaraan Gender Dalam Pendidikan Di Desa Bontoraja, Kabupaten Bulukumba. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 608-616.
Ulfa, M. (2023). Potret Kondisi Sekolah Daerah Terpencil di Dusun Bandealit Desa Andongrejo Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember. JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2), 1(1), 11-26.
Wahyudi, L. E., Mulyana, A., Dhiaz, A., Ghandari, D., Dinata, Z. P., Fitoriq, M., & Hasyim, M. N. (2022). Mengukur kualitas pendidikan di Indonesia. Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies, 1(1), 18-22.
Wahyudi, K. E., Raharjo, M. R., Maharani, L. A., Arini, M. J. P., Maulana, R., & Untoro, R. A. N. (2023). PENERAPAN FUN LEARNING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK DI SD NEGERI MUNENG KIDUL DAN SD NEGERI MUNENG LERES 3. KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 141-145.
Yuliani, M. (2019). Ketimpangan Pendidikan di Era Globalisasi.
Yoku, S. E. K., Hergianasari, P., & Suwartiningsih, S. (2023). Strategi Pembangunan Bidang Pendidikan Pada Wilayah Perbatasan RI-PNG di Distrik Muara Tami Kota Jayapura Tahun 2019-2020. Administraus, 7(2), 54-70.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Chairunisa Mardiah Ramadhani, Syarifuddin, Alif Bahtiar Pamulaan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Pelita : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah this site and metadata is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
