MODEL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN GLOBAL DI SEKOLAH DASAR BERBASIS MULTIKULTURALISME SEBAGAI PRAKTIK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN DI BIDANG KEMANUSIAAN
DOI:
https://doi.org/10.33592/pelita.v25i2.5071Keywords:
Global Citizenship Education, Elementary School, Multiculturalism , Pendidikan Kewarganegaraan Global, Sekolah Dasar, MultikulturalismeAbstract
Global Citizenship Education in Elementary Schools is a science that shapes students into competent global citizens, by developing dimensions of global competence such as knowledge, skills and character. The implementation of citizenship education in elementary schools needs to instill Global Citizenship education based on multiculturalism in order to be able to maintain the existence of PKN in the global land and help optimize the process of sustainable development in the humanitarian field. The purpose of this study is to develop a model of global citizenship education based on multiculturalism in elementary schools. This study uses a qualitative approach with a literature study method from various sources such as scientific journals, articles and other sources relevant to the research topic. The researcher conducted a reflection and finalization analysis of the Global Civics model based on Multiculturalism as a Sustainable Development Practice in the Humanitarian Field. The data obtained were narrated and described to obtain comprehensive results. The data shows that there are five stages consisting of relevance, core realization, reflection and massive socialization. This stage is carried out as an application of the global Citizenship Education model in elementary schools as a sustainable development practice in the humanitarian field.
References
Abdillah, F. (2016, Desember). Interdisipliner: Refleksi Epistemologis Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar. Dalam Seminar Internasional Filsafat Pendidikan: Landasan Utama dalam Penguatan Perkembangan Pedagogi Generasi Mendatang Indonesia (hlm. 138-141).
Adji, B., Asri, D. N., & Prasasti, P. A. T. (2023, July). Penerapan Pendidikan Multikultural Pada Pembelajaran Ppkn Di Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, HUMANIORA (SENASSDRA) (Vol.2, No.2, hlm.569-579).
Azra, A. (2006). Pancasila dan Identitas Nasional Indonesia: Perspektif Multikulturalisme.
DALAM RESTORASI PANCASILA: MENDAMAIKAN POLITIK IDENTITAS DANMODERNITAS.
Dharma, S. (2020). Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Global Berbasis Multikultural (Studi Pengembangan Untuk Meningkatkan Kompetensi Kewarganegaraan Global Pada Mahapeserta didik di Perguruan Tinggi di Kota Medan) (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Dwintari, J. W. (2018). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Multikultural Dalam Pembinaan Keberagaman Masyarakat Indonesia. BUDAYA SIPIL: JURNAL ILMU PENDIDIKAN PKN DAN SOSIAL BUDAYA,2(1).
Erisa, E. (2019). Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Nilai.
JURNAL KEWARGANEGARAAN,3(2), 81-86.
Humaeroh, S., & Dewi, DA (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan di Era Globalisasi Dalam Pembentukan Karakter Siswa. JURNAL PENDIDIKAN ,3 (3), 216-222.
Indarti, S. (2018, July). Integrasi ??? Global Citizenship Education??? Dalam Pembelajaran Keragaman Di Smk Bukit Asam Tanjung Untuk Di dalamProsiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Iswanda, M. L., & Dewi, D. A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan di Era Globalisasi. JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI,5(1), 1494-1500.
Khaedir, M., & AzisWahab, A. Fungsi Pendidikan Multikulturalisme dalam Menumbuhkan Warga Global (Studi Kasus Di Sma Celebes Global School Makassar).
Komalasari, K. (2012). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Kewarganegaraan pada Keterampilan Kewarganegaraan Siswa. PENDIDIKAN:JURNAL INTERNASIONAL UNTUK STUDI PENDIDIKAN, 4(2), 179-190
Korotayev, A., Slinko, E., Meshcherina, K., & Zinkina, J. (2020). Variasi Manusia Nilai dan Modernisasi: Hasil Awal. Penelitian Lintas Budaya, 54(2?3), 238?272.M, N., Hasibuan, K. N., & I?zaati, L. (2023). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Multikultural pada Kurikulum Pendidikan Dasar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SDN 102 Aneka Marga. EDUKASIA: JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN, 4(2), 1917-1926. Diterima Darihttp://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/524
Maksum, A. & Anwar, F. (2016). Peran Pendidikan Kewarganegaraan di Era Globalisasi dalam Menumbuhkan Semangat Nasionalisme. Pionir: JURNAL PENDIDIKAN, 5(2).
Miles, M. B., & Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. Usa: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, Ui- Press.
Murdiono, M. (2014). Pendidikan Kewarganegaraan untuk membangun wawasan global warga Negara Muda. JURNAL CAKRAWALA PENDIDIKAN ,33 (3).
Nanggala, A., & Komalasari, K. (2023). Orientasi Pendidikan Kewarganegaraan Global Pada Asia Pasifik Berbasis Nilai- Nilai-Nilai Kemanusiaan Untuk Mewujudkan Perdamaian Kawasan.JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN, 7(1), 20-34.
Pradana, Y., & Komalasari, K. (2023). Aktualisasi Warga Global Yang Humanis. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn, 10(1), 1-11.
Rachman, F. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembangunan Berkelanjutan dan Tantangan Ketegangan. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan Ke-2: Penguatan Kajian Atas Isu-Isu Aktual Kewarganegaraan dalam Konteks Kependidikan dan Non-Kependidikan. YOGYAKARTA: LABORATORIUM PKN FIS UNY.(hal. 209?236).
Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas Di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs).JURNAL BASICEDU,6(4), 7096-7106.
Sati, L. & Dewi, D. A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Pendidikan Multikultural. JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI 5(1), 904-910.
Sitepu, E. N. (2021). Multikulturalisme Dan Pluralisme Dalam Pembelajaran PKn Pengamalan Sila Ketiga Dalam Pancasila. JURNAL PENELITIAN DAN MUDABBIR STUDI PENDIDIKAN, 1(1), 51-60.
Sutrisno, S. (2023). Pendidikan Kewarganegaraan Berwawasan Global Untuk Penanamn
Kecakapan Belajar Dan Berinovasi Warga Negara Abad Ke-21.JURNAL DIMENSI
PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN, 11(1), 57-66.
Tolak, T. (2018). Peneguhan Masyarakat Multikultural Indonesia melalui Aktualisasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL. 10 (2). Hlm. 21-30.
Usmi, R. (2023). Analisis Kewarganegaraan Global dalam Konteks Pendidikan Kewarganegaraan. JURNAL STUDI KEWARGANEGARAAN DAN MORAL,8(1), 83-91.
Utami, AD (2022). Strategi Komunikasi Anti Narkoba Dalam Literasi Media Di Indonesia. KOMUNIKASIA: JURNAL KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM ,2 (2), 125-137.
Walangadi, H., Umar, E., & Palilati, K. (2020). Membentuk siswa sebagai global citizen melalui mata pelajaran PKn di sekolah dasar. E-PROSIDING PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO.
Zaini, Z. (2010). PENGUATAN PENDIDIKAN TOLERANSI SEJAK USIA DINI (Menanamkan Nilai-Nilai Toleransi Dalam Pluralisme Beragama Pada Pendidikananak Usia Dini (PAUD) Di Kabupaten Tulungagung Tahun 2010). TOLERANSI: MEDIA ILMIAH KOMUNIKASI UMAT BERAGAMA, 2(1), 16-30.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alya Rahmadiyani, Ayu Rahmawati, Aceng Fahmi Idris, Agil Nanggala
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Pelita : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah this site and metadata is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
