ANALISIS DAMPAK KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.33592/jipis.v34i1.6653Kata Kunci:
hasil belajar, kegiatan ekstrakurikuler, Sekolah DasarAbstrak
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak kegiatan ekstrakurikuler terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data dilakukan secara online melalui google form menggunakan angket atau kuesioner. Responden atau informan dalam penelitian ini adalah guru sekolah dasar di wilayah Kota atau Kabupaten Bekasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan siswa, baik secara akademik maupun non-akademik. Siswa yang terlibat dalam kegiatan ini menunjukkan peningkatan rasa percaya diri, kemandirian, dan kemampuan sosial, serta menjadi lebih kritis, disiplin, kreatif, dan termotivasi untuk belajar. Lingkungan yang mendukung dalam kegiatan ekstrakurikuler berkontribusi pada perkembangan sikap dan perilaku positif siswa, membantu mereka belajar bekerja sama, menjadi pemimpin yang bertanggung jawab, dan peduli terhadap lingkungan sekitar. Kegiatan ini juga mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi, dengan dukungan motivasi dari guru yang membantu mereka mengenali minat dan bakat serta memberikan apresiasi atas prestasi yang dicapai. Selain itu, penting untuk mengevaluasi efektivitas kegiatan ekstrakurikuler melalui umpan balik dari siswa dan partisipasi dalam kegiatan sosial guna memastikan bahwa tujuan pengembangan keterampilan sosial dan fisik siswa tercapai.
Kata Kunci: hasil belajar; kegiatan ekstrakurikuler; Sekolah Dasar
Referensi
Aziz, A. (2010). ORIENTASI SISTEM PENDIDIKAN AGAMA DI SEKOLAH. Yogyakarta. Teras.
Chairani, M., & Juwita, R. (2019). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Peusangan. Jurnal Sains Ekonomi Dan Edukasi, 7(2), 10?19.
Creswell, J. W. (2016). Reserch Design : Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran (Edisi Keempat). Pustaka pelajar.
Farida, Kurniawan, E. Y., & Sunaryo. (2023). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Hasil Belajar SiswaSDN Pondok Bahar 03 Kota Tangerang. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(4), 219?226.
Fauziyah, E. (2017). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII Ditinjau Dari Partisipasi Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di SMP Negeri Se-Kecamatan Gunungpati Semarang Tahun Pelajaran 2016/2017. Universitas Negeri Semarang.
Fibrianto, A. S., & Bakhri, S. (2017). Pelaksanaan Aktivitas Ekstrakurikuler Paskibra (Pasukan Pengibar Bendera) Dalam Pembentukkan Karakter, Moral Dan Sikap Nasionalisme Siswa Sma Negeri 3 Surakarta. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 2(2), 75. https://doi.org/10.21067/jmk.v2i2.1970
Kinesti, R. D. A., Maharani, T., Maesaroh, E., Suroyya, K. S. N., Azkiya, Z. Z., & Ningsih, H. A. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Minat Bakat Siswa melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di SD Istiqamah Bandung. Arzusin, 2(4), 311?323. https://doi.org/10.58578/arzusin.v2i4.449
Lestari, D. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. https://doi.org/10.31219/osf.io/zguch
Moleong, L. J. (2010). Metologi Penelitian Kualitatif. Remaja RosdaKarya.
Mutiara, S. J. (2012). PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DENGAN SISWA YANG TIDAK MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2011/2012. Universitas Negeri Medan.
Nasehuddin, A. (2010). PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MTS. NEGERI PAGEDANGAN. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA.
Nawarda, F., Kardiman, K., Isnawati, I., & Ainun, L.A. (2022). Evaluasi Implementasi Program Ekstrakurikuler Mewarnai Gambar Kelas 1-3 SDS Pah Tsung. Jurnal Education and Development, 10(3), 331?335. https://doi.org/10.37081/ed.v1 0i3.4098
Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Safriati. (2019). PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 5 BANDA ACEH. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar (ed. 1 cet 4). Kencana.
Umar, H., & Masnawati, E. (2024). Peran Lingkungan Sekolah Dalam Pembentukan Identitas Remaja. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 3(Fadlillah 2017), 191?204. https://doi.org/10.58561/jkpi.v3i2.137
View JIPIS Stats