PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X IIS 5 SMA NEGERI 1 MALILI (STUDI PADA MATERI POKOK IKATAN KIMIA)
Abstrak
Abstrak
??
Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaimana mengimplementasikan Learning Together (LT) dengan pendekatan Konstruktivisme untuk meningkatkan kegiatan belajar siswa Kelas X IIS 5 SMA Negeri 1 Malili. Ada empat tahapan dalam penelitian ini, yaitu: (1) perencanaan, (2) implementasi (3) observasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Hasil data menunjukkan bahwa pembelajaran LT dengan pendekatan konstruktivis dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa Kelas X IIS 5 SMA Negeri 1 Malili, Kabupaten Luwu Timur yang terdiri dari 6 fase, yaitu: (1) fase pendahuluan, (2) fase penyajian materi, (3) fase diskusi, (4) fase presentasi, (5) fase penghargaan, dan (6) ) fase pemberian kesimpulan. Persentase aktivitas siswa meningkat sebesar 28,20%. Nilai rata-rata hasil belajar siswa yaitu 85,24 dengan hasil belajar penguasaan meningkat sebesar 59,52%.
Referensi
Arikunto, S. 2013. Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi aksara.
Chotimah, H., Dwitasari, Y. 2009. Strategi-strategi pembelajaran. Jakarta: Pena Gemilang.
Dahar, R. W. 2006. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga
Habsari, S. 2005. Bimbingan dan konseling SMA. Jakarta: Grafindo.
Hamalik, O. 2003. Kurikulum Dan Pembelajaran (Cet 4). Jakarta: Bumi Aksara.
Harsanto, R. 2007. Pengelolaan Kelas yang Dinamis. Yogyakarta : Kanisius
Huda, M. 2011. Cooperative learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Rusman. 2012. Model-model pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sanjaya, W. 2006. Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Bandung: Kencana Prenada Media Group.
Sardiman. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Tinggi.
View JIPIS Stats